ACTIVIDADES DE FCYE 1°

actividades:Elabora una historia a partir de los temas de la página 133 a 140.

*que este presente esos subtemas.
*una cuartilla como mínimo.
*atención a la ortografía y trazo de la letra.

ACTIVIDADES DE 3°

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: español.

Aprendizajes Esperados: El mito ( programa cerrando fuerte)

Grado: Tercer Año   Sección: A, B

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas

Grupo de WhatsApp: 8712310731

Grupo de WhatsApp: 8712310731

Video llamada de WhatsApp

Aplicación Zoom

Blog spot Jaime Hugo

Página de Facebook: Venustiano Carranza. / Jaime Hugo Cárdenas

Fecha: del 20 al 24 de abril de 2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir

Proyecto Cerrando Fuerte: El mito.

Actividades: se da a conocer de nueva cuenta lo de la semana 2

En esta ocasión trabajamos por equipos para la distribución de actividades, correspondientes a mitos.

Por medio de la video llamada y aplicación zoom compartiremos las actividades, es decir una exposición virtual.

Concluiremos el viernes 8 de mayo y se enviaran evidencias.

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL 1°

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: Español.

Aprendizajes Esperados: Escribe un cuento de un subgénero de su preferencia                                        

Grado: Primer Año   Sección: A, B y C

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas

Video llamada de WhatsApp

Aplicación Zoom

Blog spot Jaime Hugo

Página Facebook: Venustiano Carranza / Jaime Hugo Cárdenas

Fecha: del 27 DE abril  Al 1 de mayo  de  2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir de la página 164 o internet

Tema: Escribe cuentos de un subgénero de su preferencia.

Actividad No . 1 ¿Qué es un cuento? ¿partes del cuento? ¿qué subgéneros hay? ¿Tipos de personajes?

Actividad No. 2 Elabora un cuento de cualquier subgénero y compártelo en el muro de alguna red social sugerida.

Nota: toma en cuenta la redacción mínima de una cuartilla. Ortografía, trazo de la letra, elementos del cuento, tiempos verbales y uso de nexos.

Fecha de entrega: 8 de mayo de 2020.
 

ACTIVIDADES DE FCYE 1°

LECTURA DE BELLA REFLEXIÓN.

SE LAS ENVÍE POR EL GRUPO DE WHATSAPP

ACTIVIDADES: CITAR LOS TIPOS DE CONFLICTOS DENTRO DE LA LECTURA, EMITIR POSIBLES SOLUCIONES.

P.  131 Y 132  DEL LIBRO DE FORMACIÓN.

ACTIVIDADES ESPAÑOL 3°

Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: español.

Aprendizajes Esperados: El debate ( programa cerrando fuerte)

Grado: Tercer Año   Sección: A, B

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas
Video llamada de WhatsApp

Aplicación Zoom

Blog spot Jaime Hugo

Página de Facebook: Venustiano Carranza. / Jaime Hugo Cárdenas

Fecha: del 20 al 24 de abril de 2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir

Proyecto Cerrando Fuerte: El Debate.

Actividades: se les dio a conocer el proyecta a través del grupo de WhatsApp, para descargarlo en línea. Los alumnos que no cuentan con recursos, se descargaron las imágenes para que tuvieran la misma oportunidad.

Por medio de la aplicación Zoom, se dieron las clases y se partió del aprendizaje colaborativo para el desarrollo de cada una de las actividades de cerrando fuerte.

Se compartieron los puntos desarrollados y enviaron evidencias en dos partes, trabajamos de manera consecutiva y los resultados fueron buenos.

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL 1°

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: Español.

Aprendizajes Esperados: Las cartas formales                                           

Grado: Primer Año   Sección: A, B y C

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas
Video llamada de WhatsApp

Aplicación Zoom

Blog spot Jaime Hugo

Página facebok: Venustiano Carranza / Jaime Hugo Cárdenas

Fecha: del 27 DE abril  Al 1 de mayo  de  2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir de la página 152 o internet



 Tema: 13 Las Cartas Formales.

Actividad No. 1 desarrolla los siguientes elementos: * carta formal   * función   *partes de la carta * a quiénes se solicita.











Actividad No. 2 Elabora una carta forma, sobre uno de los siguientes temas:

·         COVID 19

·         FALTA DE EMPLEO

·         ALZA DE ALIMENTOS

·         OTRO.

Nota: Aplicar la ortografía, trazo de la letra, la Institución a la que va dirigida y que contenga cada uno de los elementos.

ACTIVIDADES DE FCYE 1

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Formación Cívica y Ética

Aprendizajes Esperados: Formas de hacer frente al conflicto.                                            

Grado: Primer Año   Sección: A, B y C

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas

Página de Facebook: Venustiano Carranza.

Fecha: del 20 al 24 de abril  de 2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir de la página 129







Actividad No. 1 Elabora un texto reflexivo sobre la PANDEMIA: COVID – 19 (en todos los escenarios)

·         Nacimiento

·         Problemática

·         Alternativa de solución

·         Conclusión

Activada No. 2 Elabora un Dibujo que contenga una frase alusiva “Porqué quedarte en casa”

ACTIVIDADES DE ESPAÑOL 3

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: español.

Aprendizajes Esperados: Elaborar Mapas Conceptuales para la lectura valorativa

Grado: Tercer Año   Sección: A, B

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas

Página de Facebook: Venustiano Carranza.

Fecha: del 20 al 24 de abril de 2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir

Proyecto 10 Elaborar Mapas Conceptuales para la lectura valorativa

Actividad No. 1 actividades de inicio: Portada, aprendizajes claves, preguntas de inicio y esquema del tema.

Actividad No. 2 Investiga sobre el tema actual: COVID – 19

Actividad No. 3 Elabora fichas con subtemas del mismo. (con su respectiva bibliografía)

Actividad No. 4. Buscar diversos modelos de mapas conceptuales y mapas mentales.

Actividad No. 5 Elabora un mapa mental y un mapa conceptual del tema asignado.

Actividad No. 6 Elabora un Crucigrama sobre el tema (10 horizontales y 10 verticales)



Libro de texto: a partir de la p. 180

Fecha de entrega viernes 24 de abril de 2020 antes de las 14:00 horas.

Actividades de Español 1

Escuela Secundaria General “Venustiano Carranza”

Lengua Materna: Español.

Aprendizajes Esperados: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.                                            

Grado: Primer Año   Sección: A, B y C

Actividades Segunda Etapa por la Pandemia: COVID – 19

Titular: Profr. Jaime Hugo Barrera Cárdenas

Página de Facebook: Venustiano Carranza.

Fecha: del 20 al 24 de abril  de 2020.

Fuente de apoyo: libro de texto a partir de la página 140 o internet

 Tema: 12 Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares

Actividad No. 1 lee los siguientes textos, después comparte con tu familia a partir de las siguientes preguntas.

A)PATITAS          B) PA´QUE LOS QUIERO       C)AL BUEN ENTENDEDOR POCAS PALABRAS

D) PÁSELE MARCHANTA ¿QUÉ LE DAMOS?

¿Qué significa cada frase?                                                 ¿En qué situaciones se podría emplear? ¿Qué semejanzas hay entre ellas?                                             ¿Qué diferencias encuentras?

NOTA: REGISTRAR LAS OPINIONES TUYAS Y DE LOS FAMILIARES.

Actividad No. 2   Define los siguientes términos: Refranes, Dichos y pregones.

Actividad No. 3 Identifica ejemplos de los mismos en tu libro, explica sus características y el significada de cada uno (3 ejemplos de cada uno)

Actividad No. 4 explica la diferencia entre lenguaje literal y lenguaje figurado. Además, cita dos ejemplos.

Actividad No. 5 elabora una tabla como está y aplícalo en 6 ejemplos que incluyan refranes, dichos, y pregones.

Refrán, dicho, pregón Ejemplo: Al nopal solo se le arriman cuando tiene tunas	Análisis Este refrán hace referencia a las personas que solamente buscan a otras por interés. El nopal representa a una persona, y las tunas, la riqueza que tiene.	Situación en la que es posible emplearlo Cuando una persona se gana la lotería y  otras personas, que nunca la buscaban, comienzan a interesarse por ella.
Información adicional	Este refrán es de origen mexicano. Lo sabemos porque hace referencia a una planta de nuestro país.

Nota: enfatizar en la caligrafía, ortografía y realizar todas y cada una de las actividades.

Fecha de entrega: viernes 24 de abril de 2020 antes de las 14:00 Pm.

BIENVENIDA

"Los logros más importantes no se miden solo por los resultados, sino por el esfuerzo que ponemos en realizarlos y no olvides nunca: Si quieres aprender, enseña.”

      Les doy la más cordial bienvenida a este espacio dedicado a ustedes; esperando que trabajemos arduamente dura el tiempo que sea requerido, Es muy importante aplicarse, participar, despejar cualquier duda, enriquecer la clase; estamos en un proceso de aprender todas las herramientas necesarias, para tener un buen desarrollo en sus próximos niveles de estudio.

    En hora buena les hago la invitación a trabajar cada día mejor, cumplir con los proyectos, emplear todos los recursos necesarios, para hacer de la clase un éxito, de manera virtual. Adémas que debemos de cuidarnos por la PANDEMIA y quedarnos en casa.

      

    Un Saludo a la distancia.

                                   Profesor: Jaime Hugo Barrera Cárdenas